Cuál es el futuro y el rol de las universidades en la era de la automatización y la inteligencia artificial, hacia dónde tiene que evolucionar la educación, dónde se encuentra América Latina dentro de la economía del conocimiento y cuáles son las decisiones fundamentales que deberán tomar las universidades en la próxima década para seguir siendo relevantes. Esta son algunas de las interrogantes que se abordan en el Institute for the Future of Education (IFE) Conference 2026, el foro internacional convocado por el Tecnológico de Monterrey a la que asisten más de 150 rectores y representantes de 800 universidades de todo el mundo, así como empresas de tecnología y consultoras internacionales. Durante la ceremonia de apertura del evento que consta de más de 500 actividades destinadas al aprendizaje, colaboración e innovación, Juan Pablo Murra, rector del Tec de Monterrey dio la bienvenida a los asistentes a la Arena Borregos del campus Monterrey. “Espero que estos tres días sean un espacio de gran aprendizaje, de conexión y de inspiración”, dijo el rector. Además, habló sobre el papel de la educación en la sociedad actual, el cual va más allá de solo compartir o transferir conocimiento. “Sabemos que estamos viviendo tiempos complejos, tiempos de incertidumbre por las tensiones geopolíticas, los cambios acelerados en la tecnología, los retos en sostenibilidad. “Los que estamos aquí reunidos tenemos que entender la educación como un espacio de confianza y de esperanza. Buscamos abrir posibilidades en un mundo de constante transformación y construir comunidades con propósito y futuro”, agregó. Murra dijo que es necesario asegurar que las instituciones educativas generen espacios de diálogo, de conversación rigurosa, búsqueda de la verdad y generar claridad en un mundo en constante transformación. “La misión de la educación es arropar, acompañar y fortalecer a todas esas personas que están construyendo sus capacidades, que están construyendo su proyecto de vida y que van a ser después estas personas que pueden construir un mejor futuro para todos nosotros. “Tenemos que asegurarnos que a nuestros estudiantes les formamos criterio, les cultivamos agencia, que sientan que el futuro puede ser mejor y no solo porque son parte de ese futuro, sino porque ellos van a ser actores relevantes”, expresó. Este evento reúne a educadores, investigadores y tomadores de decisiones, quienes, según el IFE Conference tienen la responsabilidad de identificar las tendencias e innovaciones en la educación para afrontar los desafíos del futuro. Además de reconocer las competencias y prácticas para preparar a los estudiantes para el futuro del trabajo, promover el uso ético, consciente y crítico de la IA, así como acompañar a las y los estudiantes en la adopción de la tecnología. Por otra parte, José Escamilla, director asociado del Institute for the Future of Education (IFE) expresó lo que se espera para la edición 12 del IFE Conference. “Tenemos dos grandes lanzamientos, el lanzamiento de nuestras dos iniciativas insignia, la iniciativa alrededor del futuro de las universidades y otra iniciativa para la creación de estos ecosistemas de habilidades. “El primero tiene que ver con cómo hacemos que las universidades sigan siendo relevantes y el segundo tiene que ver cómo resolvemos la brecha de habilidades en América Latina”, dijo. Del 27 al 29 de enero, el IFE Conference estará basado en 5 líneas temáticas: - Tendencias educativas Abarca las tendencias contemporáneas y emergentes en el campo de la educación.] - Tecnologías para la educación Trata de la utilización de herramientas tecnológicas innovadoras para mejorar la calidad de la educación y optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje - Innovación académica de la salud Es la incorporación de ideas y prácticas innovadoras en la educación y la investigación en el ámbito de la salud, con el propósito de mejorar significativamente la calidad de la formación, la atención médica y la práctica profesional. - Gestión de la innovación educativa Se enfoca en la importancia de gestionar eficazmente la innovación educativa, con el propósito de evaluar su progreso, medir sus beneficios y optimizar los recursos necesarios para su implementación. - Aprendizaje a lo largo de la vida Se refiere a los procesos de adquisición continua de conocimientos, habilidades y competencias a lo largo de la vida, con el propósito de mantenerse actualizado y preparado para enfrentar los desafíos emergentes.

Ecosistemas de desarrollo de capital humano La primera conferencia magistral estuvo a cargo de Michael Fung, director ejecutivo del IFE; y de Paulo Blikstein, director del Research Lab del IFE. “Vivimos tiempos difíciles, pero si trabajamos juntos para desarrollar las habilidades que el futuro exige, hay esperanza para tener una mejor educación y una mejor vida”, dijo Fung. Fung comentó que la innovación educativa es vibrante y se está acelerando en la región de Latinoamérica. También, que el llamado "Sur Global" tiene la oportunidad y la capacidad de liderar nuevos modelos educativos. Por su parte, Blikstein reflexionó sobre no confiar en la intuición en los modelos educativos, sino en crear un ecosistema de habilidades.

El rol de las universidades en un mundo cambiante En un panel inicial organizado por el del Institute for the Future Education, se abordaron temas como el futuro de las universidades, su relevancia en un mundo cambiante y los desafíos que enfrentan en América Latina. Los integrantes del panel fueron: Michael Fung, director ejecutivo del IFE. Jessica González, vicepresidenta de Integridad y Cumplimiento del Tec. Selma Talha-Jebril, directora de Investigación y Políticas de WISE. Mercedes Mateo, jefa de la división de educación del Banco Interamericano de Desarrollo. Javier Guzmán, vicepresidente de Investigación del Tec. “Sabemos que hay presiones, cambios demográficos, un cuestionamiento de la opinión pública sobre el valor de la universidad, un avance tecnológico acelerado y que también hay una crítica a las universidades de que no están logrando avanzar a esa misma velocidad", dijo José Escamilla, quien moderó el panel. “Es un tema muy relevante para nosotros, cómo hacemos que las universidades continúen siendo relevantes, continúen siendo ejes importantes de la movilidad social y aporten valor a la sociedad”, agregó. Jessica González presentó los hallazgos de un estudio realizado en conjunto con el Foro Económico Mundial, que mapeó los riesgos y condiciones actuales para las universidades en América Latina. “Es un ejercicio que nos tiene muy contentos, se identifican 8 tendencias y me gustaría abordar algunas de ellas con un poquito más de profundidad que me parecen particularmente relevantes en el contexto en el que estamos viviendo ahorita”, dijo Jessica. Entre las tendencias que compartió se encuentran: la evolución de los modelos educativos, equidad e inclusión, modelos económicos y de gobernanza y cambio climático. Por su parte, Selma habló sobre los "estudiantes no tradicionales": explicó que en lugar de esperar a que se adapten a los modelos académicos tradicionales, se deben rediseñar las políticas, pedagogía y sistemas de apoyo para que sean flexibles, dignos y receptivos. Finalmente, Michael Fung habló sobre la necesidad de que las universidades adopten un enfoque ágil basado en un ecosistema de aprendizaje permanente con el fin de combatir disrupciones globales y preparar a la fuerza laboral para el futuro. “Necesitamos mayor agilidad y oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida en nuestro sistema educativo”.