El Foro Económico Mundial (FMI) incluyó al modelo educativo del Tecnológico de Monterrey como un caso internacional de referencia en su reporte New Economy Skills: Unlocking the Human Advantage. El documento describe cómo el Tec ha logrado integrar el desarrollo de habilidades humanas en todo el plan de estudios mediante aprendizaje basado en retos, evaluación por competencias y credenciales digitales verificables. El FMI destaca que el modelo permite a los estudiantes demostrar capacidades en contextos reales, con el acompañamiento de profesores y una red de más de tres mil socios externos. También resalta sus resultados medibles en aprendizaje, empleabilidad y preparación temprana para el mundo laboral. El modelo educativo del Tec en el reporte del FMI En la página 33 de su reporte presenta al modelo educativo Tec como uno de los 7 casos de éxito para evaluar, desarrollar y acreditar habilidades centradas en las personas (human-centric skills) en sistemas educativos. El documento señala que el Tec rediseñó la educación de licenciatura a través del modelo educativo Tec, una reforma institucional que va más allá de las clases tradicionales para avanzar hacia el aprendizaje basado en retos (challenge-based learning). El objetivo es preparar de manera integral a los estudiantes para el mundo laboral y para actuar como agentes de transformación, dándoles tanto conocimiento académico como de las habilidades humanas necesarias para resolver problemas de la sociedad y la economía. De acuerdo con el FMI, el modelo educativo Tec opera como un sistema basado en competencias (competency-based system) que integra habilidades humanas a lo largo de todo el plan de estudios. Más del 50 % del currículo se centra en desafíos del mundo real (real-world challenges), co-creados con socios de la industria, el gobierno y la comunidad, lo que permite a los estudiantes demostrar lo que pueden hacer, no solo lo que saben.

Destaca que los estudiantes trabajan en bloques multidisciplinarios, donde desarrollan competencias mediante entregables auténticos, simulaciones, presentaciones y trabajo aplicado. Estas experiencias están acompañadas por rúbricas institucionales, evaluación entre pares y autoevaluación, así como portafolios digitales y analítica de aprendizaje, que recopilan evidencia tanto de los resultados como de los procesos de toma de decisiones. El reporte también subraya la participación de más de tres mil socios externos, quienes colaboran con equipos docentes en el diseño de los retos para asegurar la relevancia del aprendizaje y la diversidad de perspectivas. Junto con el conocimiento disciplinar, los estudiantes practican habilidades centradas en las personas como: Autoconciencia Autogestión Inteligencia social Razonamiento para la complejidad Comunicación Compromiso ético y cívico Transformación digital Mentalidad innovadora y emprendedora. El documento señala que la tecnología se integra como una herramienta para incrementar las ganancias de aprendizaje (learning gains), con experiencias como simulaciones inmersivas, entornos virtuales complejos y el uso de inteligencia artificial en distintas disciplinas. También destaca la creación de credenciales digitales verificables (verifiable digital credentials), integradas al expediente académico y a un transcript de competencias, las cuales son verificables a nivel global y compartibles en plataformas profesionales. Lo cual ofrece a los empleadores evidencia transparente de cómo las competencias fueron desarrolladas y aplicadas en contextos auténticos. En términos de resultados, el FMI documenta más de 15 puntos de ganancia en el aprendizaje en una muestra de más de mil 500 estudiantes, así como mejoras en la empleabilidad dentro de los tres meses, que pasó del 81 % al 89 %. De acuerdo con el reporte, los egresados se integran de manera más fluida a los contextos organizacionales, aportando comunicación, trabajo en equipo, resiliencia y razonamiento ético. Para el FMI, la conexión entre desarrollo, evaluación y acreditación dentro de un mismo ciclo de vida convierte al modelo educativo Tec en un ejemplo de cómo la educación superior puede transformarse en un motor escalable de adaptabilidad, innovación y creación de valor compartido.